De ninguna manera debería considerarse el aprendizaje como algo trivial en las aulas o en nuestras demás actividades fuera de ellas aprendemos, siempre a través de un proceso durante el cual el educando debe ser considerado como una persona que posee conocimientos previos. En lo referente al aprendizaje en el aula debemos tomar en cuanta además los contenidos de un plan de clase, el cual según Xavier Vargas debe construirse tomando en cuenta el aprendizaje significativo y el aprendizaje situado en la realidad para permitir se desarrollen las competencias propuestas que vuelven necesario el trabajo colaborativo no solo por la tranversalidad si no también a través de esto logramos el desarrollo de valores.
Evaluar competencias implica también un proceso complejo ya que la evaluación debe ser al inicio, durante el desarrollo de actividades y al final lo cual nos permite diagnosticar los saberes previos, si las estrategias están logrando su propósito y la evaluación final lo cual nos permite diagnosticar los saberes previos, si las estrategias están logrando su propósito y la evaluación final
Si el objetivo se cumplió o no. Por lo que asumo que la evaluación a través de una mecánica solo vaciada contenidos quedo otras ¡Bravo!
Evaluar competencias implica también un proceso complejo ya que la evaluación debe ser al inicio, durante el desarrollo de actividades y al final lo cual nos permite diagnosticar los saberes previos, si las estrategias están logrando su propósito y la evaluación final lo cual nos permite diagnosticar los saberes previos, si las estrategias están logrando su propósito y la evaluación final
Si el objetivo se cumplió o no. Por lo que asumo que la evaluación a través de una mecánica solo vaciada contenidos quedo otras ¡Bravo!
¡Muy buenas noches Astrid!
ResponderEliminarLa respuesta unánime que los integrantes del grupo 201 dimos a esta pregunta fué un NO. Y cada quien argumenta con bases muy firmes el porqué de su respuesta, te felicito por el manejo claro y consecutivo de la información que has plasmado y por ese emotivo ¡bravo!, está resultando muy enriquecedor el ser parte de esta transición, e ir adquiriendo este enfoque de aprendizaje y evaluación que promueve por la RIEMS.
¡Hasta pronto!
Ozevely Téllez.
Hola Astrid
ResponderEliminarComparto contigo al igual que con los compañeros del grupo 201 que el aprendizaje no puede ser medido con preguntas, el aprendizaje es un fenómeno más complejo.