MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Desde muy pequeña creí tener muy claro cuál será mi profesión y porque quería ser abogada .cuando llego al momento de ingresar a l nivel superior no dude en presentar mi examen en la facultad de derecho sin contemplar ninguna otra carrera como segunda opción después de poco más de un semestre me di cuenta que me había equivocado mi filosofía de vida era el principal obstáculo triunfar en esta pretensión nunca había pensado ser maestra y en ese momento decidí que eso era lo que quería estudiar .me fui a Austin Tx. a estudiar (terapeuta ) cuando regrese a México fui al sindicato a solicitar una oportunidad final mente me dieron un interinato de 3 meses como maestra de Ingles después de un tiempo después me gasificaron 9 horas y ese ciclo escolar me basto para darme cuenta que conocía un idioma pero ignoraba todo lo que se refería a un proceso enseñanza –aprendizaje .me inscribí en la normal superior inmediatamente yo había cambiado mi carrera porque quería aportar lo mejor de mí a una sociedad que desde un aula podía hacer más por las personas que desde un despacho de abogados aunque lo sigo creyendo y sigo consciente de que debo prepararme constante mente nunca imagine que la parte más difícil del proceso educativo fueran los padres ,compañeros y las mismas autoridades educativas hace 6 años excedía al nivel medio superior para mí ha sido un nuevo reto los jóvenes tienen intereses y emociones distintas a los puertos de secundaria estos me llevo a estudiar una maestría en pedagogía, ser maestra se me ha dado muchas satisfacciones he crecido más como ser humano no concibió centrarme solo en la parte cognitiva para mi sin la efectiva no se logra la cognitiva me duele , me enoja ver que en muchas escuelas y por muchos compañeros los alumnos son vistos como mocosos rebeldes flojos ,carentes de capacidad de análisis de reflexión y criticados solo almacenan conocimiento en la memoria a corto plazos tengo que ninguna reforma educativa va a resultar si el maestro no cambio su actividad siempre en las academias escucho algunas quejas y descalificar el trabajo de los demás en mi centro de trabajo muchos son apáticos y creen que les asen un favor a los estudiantes al impertir una cátedra a los demás directivos han sido personas que solo se interesan en la recaudación de inscripciones para después servir de ellas . La indolencia la falta de respeto por parte de algunos que forman parte del proceso educativo me desagrada a un que reconozco que también me ha impulsado al otro análisis al crecimiento.